個人參與與企業參與如何改變社區？

・「SDG 10 減少不平等（Reduced inequalities）」

・「SDG 11 可持續城市和社區（Sustainable cities and communities）」

【立即了解】「個人參與」與「企業參與」能為「支援長者義工服務」做甚麼？

・「探訪義工服務」

「探訪義工服務」是指義工探訪特定的社群或場地，為服務受眾提供支持、陪伴、交流和互動。這些義工活動通常是希望減輕服務受眾的孤獨感、提供心靈支持，或在特定社區或環境中建立人際網絡，從而加強服務受眾對外界的連繫和歸屬感，建立一個互相支持、關懷和尊重的共融環境。「探訪義工服務」形式有很多，包括長者探訪、醫院探訪、基層家庭探訪、無家者探訪、動物收容所探訪、孤兒院探訪和照顧者支援探訪等等。

「探訪義工服務」有助實現的可持續發展目標：

・「SDG 1 無貧窮（No Poverty）」

・「SDG 4 優質教育（Quality Education）」

・「SDG 11 可持續城市和社區（Sustainable cities and communities）」

【立即了解】「個人參與」與「企業參與」能為「探訪義工服務」做甚麼？

・「動物義工服務」

「動物義工服務」主要是由義工為動物、保護動物組織或動物收容所（本地常見是狗場和貓舍）提供支援，例如照顧動物、清潔場地、維修場地、義載動物前往診所或舉辦領養日、推廣動物保護訊息、宣傳活動和協助籌款等。這些活動不但為動物權益作出貢獻，也有助提高公眾對動物議題的關注，並實現以下的可持續發展目標。

「動物義工服務」有助實現的可持續發展目標：

・「SDG 11 可持續城市和社區（Sustainable cities and communities）」

【立即了解】「個人參與」與「企業參與」能為「動物義工服務」做甚麼？

・「義務教學服務」

「義務教學服務」是指個人或團體義務地提供的教育或學習支援活動，當中涵蓋由學前教育到成人教育等多個層面，包括學科輔導、技能培訓，心理輔導和職業指導等。義務導師（義師）通常由大專生、大學生、教師、專業人士或退休人士等擔任，義師會利用專業知識和生活經驗，為有需要的人提供學習機會，既幫助基層，也惠及更廣泛的社群。

義務教學服務還有助於增強社區的凝聚力，建立互助共融的社區文化。對義工來說，這是學習和成長的機會，能提升溝通技巧和領導能力。

「義務教學服務」有助實現的可持續發展目標：

・「SDG 4 優質教育（Quality eduction）」

【立即了解】【個人參與 vs 企業參與】持份者可以為「義務教學服務」做甚麼？

・「麵包收集義工服務」

「麵包收集義工服務」主要是由義工從超市、餐廳、便利店或麵包店等地方收集賣剩但仍可食用的麵包，並將麵包透過社福機構轉贈至有需要的人士，這有助減少食物浪費及解決飢餓問題，以實現達到以下的可持續發展目標。

「麵包收集義工服務」有助實現的可持續發展目標：

・「SDG 1 無貧窮（No poverty）」

・「SDG 2 零飢餓（Zero hunger）」

【立即了解】「個人參與」與「企業參與」能為「麵包收集義工服務」做甚麼？

（2）與「環境保護」相關的義工服務類別

環境保護是人類的共同責任，我們除了改變生活和消費習慣，也可以透過參與回收、升級再造、海灘清潔和植樹等活動來保護大自然，並促進環境的可持續發展，同時義工也能親身體驗到保護自然生態的重要性。

・「淨灘/海灘清潔義工服務」

「淨灘義工服務」即是「海灘清潔義工服務」，是指清理海灘或沿海地區的垃圾和塑膠污染，特別是「微塑膠（Microplastics）」污染，以保護海洋環境和海洋生態系統。

「淨灘/海灘清潔義工服務」有助實現的可持續發展目標：

・「SDG 14 水下生物（Life Below Water）」。

【立即了解】「個人參與」與「企業參與」能為「淨灘/海灘清潔義工服務」做甚麼？

・「回收義工服務」

「回收義工服務」主要是義工參與廢物回收或環保回收等與環保相關的義工活動，旨在減少廢物以改善環境，同時促進公眾和社區對環保回收的關注及認識，鼓勵大家將「回收」融入生活習慣之中。各持份者可以由「微義工（Micro-volunteering）」開始，例如自發性地參與社區回收、實踐「減廢」生活和支持「裸買」等，逐步參與其他活動以協助實現可持續發展目標的」。

「回收義工服務」有助實現的可持續發展目標：

・「SDG 12 負責任消費和生產（Responsible consumption and production）」

【立即了解】「個人參與」與「企業參與」能為「回收義工服務」做甚麼？

・「升級再造義工義工服務」

「升級再造義工服務」是指以義務的方式推廣或實踐升級再造的理念。回收（Recycle）和升級再造（Upcycle）的分別是：「回收」將回收物再重用或「拆件」再造，而「升級再造」則是把現有的物品作為原材料注入創意，以製造出新物品，賦予舊物「二次生命」或新價值。所以，「升級再造義工服務」有助減少廢物，並推動可持續的消費模式。「升級再造」不但為保護環境作出貢獻，更可以激發創意和促進「物盡其用」的文化，令「升級再造」成為具啟發性、符合經濟效益（如促進循環經濟），同時對環保有積極影響的行動。

「升級再造」有助實現的可持續發展目標：

・「SDG 12 負責任消費和生產（Responsible consumption and production）」

【立即了解】「個人參與」與「企業參與」能為「升級再造義工」做甚麼？

・「植樹和園藝義工服務」

「植樹和園藝義工服務」是指以義務的方式種植花草樹木、植被和樹苗等活動，其中包括播種、植苗、翻泥、澆水、修剪、施肥和除雜草等維護植物的工作。一般來說，「植樹義工服務」通常以修復山林、增加植被、保護棲息地、減緩全球暖化，以及改善空氣質素為目標；而「園藝義工服務」則較著重於綠化環境、美化社區、增加植物多樣性或傳承文化（如嶺南盆景）為目標。

「植樹和園藝義工服務」有助實現的可持續發展目標：

・「SDG 11 可持續城市和社區（Sustainable cities and communities）」

・「SDG 13 氣候行動（Climate action）」

【立即了解】【個人參與 vs 企業參與】持份者可以為「植樹和園藝義工服務」做甚麼？

（3）與「兒童及青少年發展」相關的義工服務類別

實現可持續發展是為下一代的福祉著想，而兒童和青少年正是我們社會的下一代，也是社會的未來。支援兒童和青少年的義工活動並不只限於義教、伴讀和技能培訓，也包括精神支援。義工在這些義工活動中不但幫助年青一代成長，也在過程中獲得寶貴的經驗。

・「義務教學服務」

義務教學服務還有助於增強社區的凝聚力，建立互助共融的社區文化。對義工來說，這是學習和成長的機會，能提升溝通技巧和領導能力。

「義務教學服務」有助實現的可持續發展目標：

・「SDG 4 優質教育（Quality eduction）」

【立即了解】【個人參與 vs 企業參與】持份者可以為「義務教學服務」做甚麼？

・「探訪義工服務」

「探訪義工服務」是指義工探訪特的社群或場地，為服務受眾提供情感上的支持、陪伴、交流和互動。這些義工活動通常是為減輕服務受眾的孤獨感、提供心靈支持，或在特定社區或環境中建立人際網絡，從而加強服務受眾對外界的連繫和歸屬感，以建立一個互相支持、關懷和尊重的共融環境。「探訪義工服務」形式有很多，包括長者探訪、醫院探訪、基層家庭探訪、無家者探訪、動物收容所探訪、孤兒院探訪和照顧者支援探訪等等。

「探訪義工服務」有助實現的可持續發展目標：

・「SDG 1 無貧窮（No Poverty）」

・「SDG 4 優質教育（Quality Education）」

・「SDG 11 可持續城市和社區（Sustainable cities and communities）」

【立即了解】「個人參與」與「企業參與」能為「探訪義工服務」做甚麼？

（4）與「公共衞生和精神健康」相關的義工服務類別

公共衛生和精神健康對社會發展非常重要，與「公共衛生和精神健康」相關的義工服務包括提供精神健康熱線支援和社區健康推廣等活動，從而改善公眾的精神健康並提升社會福祉。

・「熱線支援及支援平台義工服務」

「熱線支援及支援平台的義工服務」通常是為有需要的市民，包括正面對精神健康困擾、家庭暴力或性暴力傷害等問題，提供即時的危機支援。一般來說，此類型的義工需要協助接聽熱線、即時回覆通訊軟件的訊息及電郵等，為正面臨危機或緊急情況的人提供協助及有用資訊，甚至是作出危機干預（Crisis Intervention）。

「熱線支援及支援平台義工服務」有助實現的可持續發展目標：